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전입생의 누가기록이 학적자료와 다른 경우 전입생의 학적자료에 보면 창체/장재의 누가기록이 바르게 되어 있으나 전입한 반의 학생생활-창체에 누가기록이 누락된 경우가 있습니다. → 학적-전입관리-전입학 의 학적반영 페이지에서 해당 아동을 클릭한 후 확인학적반영일자는 12.05 이지만 최종학적 도착일이 12.18일임. 곧, 우리학교 반영 후에 새로이 도착한 자료가 있다는 말임. 본교에서 학적반영 후 담임교사가 새로운 내용을 입력한 것이 없다면 자료이관을 다시 하면 새로운 자료로 불러와 진다. 검색어 : 전입색, 창체, 누가기록 2012. 12. 20.
할로윈의 유래 사회 시간, 세계의 명절 알림자료를 만드는 중에 아이들이 묻는다."선생님, 할로윈 때 왜 그렇게 하는 거예요?"몰랐다. 이참에 찾아보자 싶어서,"잘 모르겠는걸, 선생님이 이참에 찾아 볼게."구글신께 물으니 단박에 답이 나온다. (출처는 중앙일보) HALLOWEEN 11/1일. 보통 이브 (10/31)에 괴물놀이 파티를 한다.기원전 5세기 경 켈트족의 풍습 - 겨울이 무척 음습하고 길어 죽은자의 시간으로 칭했다. 11/1일은 산 자(수확의 계절, 생명의 계절, 봄~가을)와 죽은자(겨울)의 시간 사이 경계가 되는 날. 이날에는 죽은자들이 산자의 영역으로 와서 농사를 망치게 하고, 사고를 일으키고 살아 있는 몸을 빼앗기도 한다는 것.그래서 난방을 하지 않고 몸을 차갑게 만들어 (죽은자인것처럼) 혼령이 들어오는.. 2012. 12. 17.
배움의 공동체 연수 30강 교사라는 아포리아 아포리아 - 해결하기 어려운 문제. 막다른 골목. 현재 교육현장에서는 공복으로서의 교사가 되기를 요구받고 있는 상황이다. 교사의 유형공복으로서의 교사 (교육행정의 문화. 교원이라 불리는 명칭이 상징한다. 지배적인 교사 문화다.)노동자로서의 교사 (교원노조운동에 기반. 공복으로서의 교사에 대항되는 개념. 교사 스스로의 사회의식, 정치의식 지향, 노동자연대 지향)숙달자로서의 교사 (수업연구와 교사연수를 적극적으로 수행하는 교사상)반성적 실천가로서의 교사 (자주적 연수, 기술적 숙달자에 대항. 교직은 전문직이지만 과학적 지식,기술이 아니라 실천장면에서의 성찰, 반성에서 형성되는 실천적 지견과 견식에서 바라봄) 복수의 조직에 겹겹이 속해 있는 상황에서 집단주의적 문화로부터 자유롭긴 힘듬. 교사가 단독자로서 자율.. 2012. 12. 16.
DHD의 롬 교체 디자이어 HD를 루팅하고 롬 업을 했고, 젤리빈으로 업그레이드도 했는데,여러 가지 장점에도 불구하고, 카메라를 얼굴에만 들이대면 꺼지는 증상 + 캠코더 앱의 불안함 때문에 롬을 교체했습니다. 롬은 pajel 님이 쿠킹하신 MIUI의 젤리빈. JellyMIUI_2.12.7_Kor.zip search_on_.zip gapps-jb-20120726-signed.zip (http://goo.im/gapps/ 에서 구할 수 있다.)세 파일을 일단 폰의 SD카드에 넣어두고 작업을 시작했습니다.1. 폰의 리커버리 모드로 진입폰을 끄고 볼륨다운+전원 키를 길게 눌러 나오는 HBOOT모드에서 리커버리 선택2. 데이터 지우기Wipe data / factory reset Wipe cache partition advanced.. 2012. 12. 15.
대선보도 박근혜 님,10.13댓글달기 무서웠던 때가 아마도 새누리당 치하였던 것 같은데? 10.14 2012. 12. 13.
대선. 보수/진보 싸움이 아니다. 보수와 진보가 단지 이념으로만 갈라진다면, 대화에 문제는 없다. 이념 그 자체는 순수하기 때문에. 그러나 보수, 진보라는 딱지가 자기들의 다른 욕망을 감추는 간판으로 작용할 때, 둘은 서로를 겉으로는 적대시하면서 속으로는 연합한다. 이게 한국의 보수,진보 갈등이 풀리지 않는 원인. 우리 사회는 보수, 진보를 가르기 전에 미리 걸렀어야 하는 기준이 하나 있다. 바로 안철수 전 후보가 말했듯, 상식과 비상식의 구분. 비상식에 속해 있는 자들이 보수를 참칭했던 까닭에 우리 사회의 진정한 보수는 어쩔수 없이 진보의 진영에 자신을 의탁할 수 밖에 없었다. 곧, 우리 사회에서는 순수 이념적 보수와 진보가 합쳐 '진보'로 불리웠고, 비상식적 탐욕의 덩어리들이 모여 '보수' 간판을 달았다. 덧붙여 저 가짜 '보수'간판.. 2012. 12. 13.
2학기말 연수 2012. 12. 12.
서당과 천자문 (강원대 김풍기교수님) 서당에서의 책 읽기 [서당의 편제]1. 훈장의 자격 외부에서 초빙. 마을 하나당 하나, 마을 여럿 당 하나, 그 외 사설서당도 있음 2. 서당의 종류 좌훈서당 (학동들이 훈장에게 가서 공부) 번차서당(동네에 방을 비워두고 순회훈장이 지도. 한 곳에 며칠 이상을 머무르며 지도한다)3. 학채(수업료) : 현물(쌀,콩,지역산물 등등),돈(일제이후),품(훈장 집에가서 며칠간 일함) 4. 학습시간 : 서당마다 다 다르지만 부모님 농사일 나갈 때 같이 나가서 저녁때 들어오는 것이 일반적임. 점심먹으러 집에 갔다가 적당한 때에 다시 서당에 모여 공부를 시작함. 오후에는 주로 혼자 공부(오전에 배운 것을 익힘)한다. 서당에서 앉는 순서는 진도가 빠른 순서대로 스승곁에 앉는다. 신참은 문가에 앉는다. 서당에 가는 것은 .. 2012. 12. 12.
봉사활동 실적 누락의 경우 2007학년도 1학년 (현 6학년) 어린이들의 1학년 봉사활동이 특기사항은 있지만 실적누가기록이 안되어 있는 문제가 있다. 훈령이나 작성지침에 보니 실적을 입력하는 것으로 되어 있지만 우리학교에서는 영역설정을 하지 않았군.2006년 학생부 작성지침은 아래와 같다.학교생활기록 관련 법령 해설 및 작성 매뉴얼 차 례 Ⅰ. 학교생활기록 작성 및 관리에 관한 규칙․지침의 제․개정 취지 및 성격 1 Ⅱ. 학교생활기록의 작성 및 관리에 관한 규칙 9 제1조 목적 11 제2조 적용 범위 11 제3조 학교생활기록의 작성 기준 11 제4조 학교생활기록의 대상 자료 11 제5조 학교생활기록의 구분 관리 12 부칙 12 Ⅲ. 학교생활기록 작성 및 관리지침 전문해설 및 매뉴얼 13 제1조 목적 15 제2조 적용범위 16 제3.. 2012. 12. 11.
배움의 공동체 연수 28강~29강. 학습참가/참가의 실제 28강 학습참가학교교육을 지원하는 외부의 힘, 교사-아동 이외 제3자의 힘을 얻어 진행하는 수업. 지역사회, 학부모와의 네트워크 . 실제 해 보니 기대 초월.배움의 공동체 = 교사, 학생, 지역주민이 서로 배우며 함께 성장하는 관계를 만든다.학습 참가 - 누구나 가볍게 참가할 수 있는 프로그램을 만들어라. (전문가 X)학습참가의 형태1. 교과지도형 (직접 수업을 지도. 우리나라에는 많지 않음)2. 동반형 (견학이나 체험학습 때 많이 함. 교과형 체험학습에서 가능)학부모 강좌 : 간단한 기능위주로 하기보다, 학습 관련된 전문적인 영역으로 강의를 하는 것이 좋다.3. 선택학습형 (특정 주제 지원이 가능한 학부모가 참가하는 형태)기획, 조정 모두 교사가 해야 한다.학습 참가의 방식학습 참가의 가능성교사 집단의.. 2012. 12. 11.
학급앨범 만들기 위한 링크 10월. 서울타워와 북촌 한옥마을 가을소풍10월, 도덕 지키기/버리기 발표수업, 영어체험실 활용10월-11월 학예회 연습장면들6월-8월 교실. 연극놀이, 판화놀이(6월), 2차평가일(7월), 감상문전시회(8월) 작품란6월 책 표지만들기와 축제보고서7/23 종이판화 작품전7월 상상의 세계 나타내기10월 지점토로 무늬꾸미기 2012. 12. 9.
텃밭, 서리태 결산 서리태 모종을 1판 사서 심었던 게 7월.수확한 게 11월초였다.2층에 올려 말려뒀던 콩꼬투리를 오늘 깠다. 어제, 영농단에서 수확한 콩에 이어 한참 동안 꼬투리를 까다 생각했다.'콩 하나 수확하는 데 이렇게 손이 많이 가는데, 두부나 콩국수 같은 건 또 얼마나 손이 갈까?'지금까지 전혀 이런 수고로움을 모르고 생각 없이 콩을, 두부를, 콩국수를 먹어 왔는데.모종으로 한단 심은 것이 8000원 들었고, 나온 생산량이 유기농 서리태 900g 이니 체험영농수준으로는 괜찮군. 2012. 12. 9.
문서 자료들 문서자료 : 한글 HWP 의 다양한 기능들NEIS 비밀전학 관련자료 2012. 12. 5.
배움의 공동체 연수 22~24강. 교내연수(수업사례중심) 교내연수의 형태1. 전체수업연구회교사 전원참관. 한 학급만 남기거나, 다른 학급 모두 자습 (예:장곡중) 모둠별로 나누어보기동료의 실천으로부터 자신의 수업을 반성하는 기회이며 객관적인 학습관, 수업 분석, 배움의 맥락을 공유할 수 있다.개선점과 지도해야 하는 내용은 외부전문가의 연수형식을 빌어 총평한다. 전문가가 극히 적으니 교사들이 전문가의 역할을 할 수 있도록 해야 한다.2. 동학년연구회일부에 의한 수업 참가 또는 촬영본으로 진행학년 문제에 신속한 대응이 가능.배움은 돌봄이며 공동육아와 같다. 공동 돌봄을 통해 동료성 구축아이들 개개의 가능성과 잠재력 개발. 교내연수의 절차1. 수업공개자 선정2. 수업관찰- 뒤에서 인기척 나는 것이 더욱 아이들에게 폐가 된다. (뒤보다 앞이 낫다)수업참관자에 대한 관.. 2012. 12. 4.
배움의 공동체 연수 21강. 교내연수의 개혁 교내연수의 목적1. 동료성을 구축.동료성 = 교사들이 전문가로서 함께 배우며 성장하는 것.2. 교사의 전문성 신장교사의 전문성 = 1) 교재 연구의 깊이 (다면적사고, 다양한 해석, 확습자 이해) 2) 학습자에 대한 다양한 반응성 (듣기, 연결하기, 되돌리기)3) 수업 참관을 할 때 수업 중인 학습자간의 관계를 찾기4) 수업기록(비디오)으로부터 배움의 맥락 찾아내기3. 배움이 있는 수업 만들기배움으로부터 소외되는 아동 없이 질 높은 배움을 보장하는 수업교내연수의 방향1. 수업 공개와 수업 연구회의 세트화수업 공개를 전제로 하고 비디오로 촬영된 것을 전원이 보고 교싱에서 일어나는 사실에 대해 이야기하기2. 배우는 전문가, 교육전문가로 거듭나기교사로서 꼭 갖추어야 할 교양 1) 일반 시민으로서의 교양 (일반.. 2012. 11. 29.
배움의 공동체 연수 20강. 수업연구시스템의 구축 수업연구시스템 구축배움을 어떤 모양으로, 어떤 색깔로 만들어 갈 것인가?수업에 '활동', '협동', '표현'의 3요소를 조직해 넣는 것. 1. 가능한 사물 (사건, 현실)을 포함시킬 것2. 소집단 활동을 포함시킬 것3. 표현을 서로 공유하기 (표현 공유를 위해 듣는 것이 중요. 잘 듣기 위해 ㄷ자 배치) 배움만들기=학교만들기배움 + 돌봄 (수업 + 생활지도) 돌봄은 수업 안에서도 일어나며 아이들간, 교사아이들간에도 일어난다.실천 수준에서 배움의 질 높이기1. 수업 구상의 단계 : 질문-탐구-표현을 어떻게 조직할 것인가?2. 실천 수준교실회화는 '발문-응답-평가' 였으나 '발문-응답-표현의공유' 로 전환.3. 실천의 성찰교내연수를 통해 실행. 교사의 돌봄1. 아이들이 마음의 문을 닫지 않게 하기사례:배움의.. 2012. 11. 29.
배움의 공동체 연수 18~19강. 임상 접근 | 수업사례연구, 수업비평의 관점 18. 수업 사례 연구수업임상? 의사들의 전문역량을 기르는 과정과 마찬가지로 교사들의 전문 역량을 키워 가자.이론적 知 가 아니라 실천적 知를 만들기 위해.21세기 전문가상 = 반성적 실천가 연구 대상 : 수업 사례. 수업이라는 사례 안에서 학생이 어떻게 배워 가는지 살펴봄 연구 주체 : 교사수업 사례연구를 축적하여 교사의 전문적인 역량을 길러 가야 함.[질문]전체가 서로 이야기하고 교사가 이야기를 주고 받는 경우, 저학년에게 그룹 활동은 어떻게 적용하나요?- 4명 활동은 초3 이후이다. 1~2학년은 4명을 넣지 않는 것이 좋다. 1~2학년은 전체로 협동하며 배우거나 2명이 짝지어하는 쌍학습을 하라. 왜냐면 저학년은 선생님과 일단 연결된 뒤 친구들과 배움의 관계가 맺어진다.4인그룹으로 만들면 교사와 연계.. 2012. 11. 28.
배움의 공동체 연수 15~17. 교사의 역할 (듣기,연결짓기,되돌리기 -작성중) 15. 수업에서 교사의 듣기 역할교사의 듣는 일좋은 수업을 찾는 교사는 - 아이들의 존엄을 존중하는 수업이 어렵다. 좋은 발언(교사가 듣고 싶어하는 발언)을 연결해 수업을 진행하려 하기 때문. 아이들의 발언은 모두 존엄하다는 인식 필요. 서로 배우는 일의 성립은 70%(교사가 아이들의 존엄을 존중) + 30% (교사로서의 경험 및 배움의 이론, 수업 기술 등)교사의 성실함이 수업의 성공을 결정짓는다. 이는 초보 교사가 베테랑 교사와 교류할 수 있는 지점이기도 하다.수업 중 아이들의 작은 소리가 수업에 연관되는 것인지 아닌지 파악해야 하며 때로는 수업의 흐름을 방해하는 소리까지 듣고 그를 차단할 수 있어야 한다.아이들의 목소리 듣기 - 들리지 않는 목소리까지 들을 수 있어야 한다. 교사의 듣기 : 교사의 .. 2012. 11. 26.
올해의 김장김치 학부모 영농단에서 기른 배추, 덕명이형이 기른 갓, 김반장님이 기른 무.강화도 길거리 시장에서 가져온 대파, 대명항에서 산 젓새우, 기장 최고의 멸치젓 집에서 공수한 멸치젓, 전남 신안의 1년 묵은 소금.윤영소교장샘이 이랬다."조선 시대 같으면 이런 정도의 김치는 임금님 수랏상에서만 볼 수 있었겠죠."강화도의 재료를 기본으로 김포(강화)의 새우, 기장의 멸치젓, 신안의 소금등등이 만났다. 각 지방의 대표선수들이 만나 만들어진 국가대표급 김치. 이 환상적인 라인업, 게다가 유기농/무농약은 기본. 임금님 수랏상에 올라갈 자격이 충분하지. 김치 맛이 엄청 달다. 모르는 사람이 보면 조미료 엄청 넣었다고 오해함직하게도. 그런데,배추와 무도 달고, 젓새우와 멸치젓도 달큼하니 맛나고 묵은 소금도 짜면서 달며 갓은 .. 2012. 11. 25.
11/25 마당정리, 마늘양파밭 관리, 쪽파밭 만들기 어제, 덕명형네서 양파심다가 형이 남긴 쪽파 뿌리. 갖다 심기로 하고 가져왔다. 이걸 텃밭에 심어 봐야지. 마당에는 지난 겨울 난로를 때고 남았던 재가 한자루 있었다. 이걸 밭에 뿌려 밑거름을 하자고 꺼내 보니 물과 함께 거의 떡처럼되어 있다. "유실수 가에 뿌리자." 경아의 말. 자두 매실 등 유실 수 주변은 토마토 깨 등등의 잔해가 어지러워, 거름 주려면 먼저 나무 주위부터 정리해야 했다. 나무에 얽힌 덩굴들 잘라내고, 다 마른 들깨 뽑아서 정리하고, 곡괭이로 나무 주위 흙을 팠다. "와, 흙 정말 좋다!" 나무 주변 흙, 검고 포슬포슬 촉촉. 나무주위 빙 둘러 얕은 구덩이를 파고 재덩어리를 넣은 뒤 다시 흙을 덮었다. 이게 거름이 될런지? 나무마다 이런 일을 하다 보니 거의 마당 정리다. 정화조 청.. 2012. 11. 25.
배움의 공동체 연수 13~14강. 수업의 기본기예 * 수업 기법 1 교사의 위치와 태도 * 수업 기법 2 교사의 연결짓기 * 수업 기법 3 협동적 배움의 조직 * 수업 기법 4 서로 배우는 관계 * 수업 기법 5 점프가 있는 배움 * 배움의 재개념화 수업: 배움이 있고, 학생과 교사가 함께 즐거운 수업. (배움=대화적실천) 교육대상인 대상 세계와의 만남과 대화. : 세계만들기 / 인지적 실천 (교과서를 뛰어 넘는 교재가 필요) 다른 학습자나 교사의 생각과 만남과 대화 : 친구만들기 / 대인적 실천 새로운 자기 자신과의 만남, 대화 : 자기 만들기 / 자기 내적 실천 사물,도구,교재,사람으로 매개된 활동. 도움이나 도구에 의해 다층적으로 매개되는 실천. 배움은 양이 아니라 질이다. ← 현재는 양적 배움을 하고 있다. 생각이 멈추는 배움. 표현과 공유 : .. 2012. 11. 21.

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