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생각, 공부/연수 기록133

창의적수업기술,스토리텔링,마인드맵활용 창의적 수업기술의 핵심적 요소 1. 창의성 창의적으로 해결하는 인식 (사고의 확장/수렴, 문제해결력) 창의적 성향 (독립, 개방)동기 (몰입,호기심) 2. 인성 - 정직, 약속,용서,배려,책임,소유 - 도덕적 예민성, 도덕적 판단력, 의사결정능력, 행동실천력 스토리텔링의 특성과 활용법 스토리텔링 구성 요소 : 메세지, 갈등, 등장인물, 플롯 메세지 - 명확한 전달을 위해 하나의 스토리에 하나의 메세지. 갈등 - 갈등이 해소될 때까지 적절한 갈등 제공, 갈등해소과정을 통해 메세지전달 등장인물 - 스토리전개를 위한 행동을 만들어 나감. 플롯 - 이야기의 전개 구성 방법, 기승전결, 시작,중간, 끝으로 나눔 스토리텔링의 활용방법 1. 아동문학을 통함. 2. 역할놀이를 통한 스토리텔링 -자기 자신이 아닌 다른 .. 2014. 4. 21.
교육과정,수업방법,수업안 설계 교육과정 설계 1~2개의 융합으로 경험을 쌓아 보자. 한국과학창의재단-쉬운 스팀제시 융합 주제 추출 : 활동 내용 선정 : 수업 방법 설계 블록타임제 / 스팀 날, 주 방법 / 교과간 연계방법(현실적 상용 불가능)수업안 설계 2014. 4. 21.
수업의 스케치 (2) 스팀 수업의 유형, 지도안 살펴보기 스팀 수업의 유형 교과 내 수업 예) 과학 시간에 수학,공학,예술,기술을 접목한다. 교과 연계 수업 교육과정 재구성형 융합수업의 모형 주제중심통합학습 실생활의 문제, 사고기능, 범주중심 학습이다. 문제중심학습 문제제시 - 공동 논의 - 개별학습/협동학습으로 진행 학생중심, 소그룹, 조력자/촉진자로서의 교사 구조화된 초점에 기반하고 학습을 자극하는 문제, 문제해결력을 발달시키고 사용하도록 자극하는 문제, 자기주도학습을 통한 새로운 지식 획득 문제 : 구체적이고 실질적인 자료, 사회작 이슈가 되는 문제 (적시교육) 프로젝트학습 문제해결을 위해 학생이 과정을 계획, 의사결정, 탐구함. 교사는 안내자와 평가자 주제탐색단계 - 지식 및 기능 습득 단계 - 탐구수행 - 결과 나누기 단계 수업의 실제 주제중심학습. .. 2014. 4. 18.
스팀 수업의 설계 (융합주제선정 참고) 2) 창의적 설계 창의적 설계는 공학에 가깝다. 스팀 학습 과정을 성공하려면? 3) 감성적 체험 직접 체험 - 자발적인 열정으로 연결해야 한다. (흥미,동기부여가 중요)성공의 경험 - 학습자가 성공을 경험하도록 설계새로운 도전 요소 - 새로운 문제를 제시하거나 기존 문제 해결의 실마리를 부여 (교사의 필요성 )자기 평가 - 기존 접근 방식의 미흡한 점을 보완, 개선해야 함. 스팀 수업을 위한 내용 통합 * 다학문적 통합 - 하나의 교과를 기반으로 타 교과 연계 * 간학문적 통합 - 다수의 교과를 서로 통합하는 방법 * 탈학문적 통합 - 테마와 주제 중심 학문과 교과가 완전통합 융합 주제 선정 생활주변, 학문(교과 기본개념), 기술(공학), 맥락(사회,문화,환경,윤리,언어,역사) 2014. 4. 17.
생활 속의 STEAM 영화 속의 스팀 아바타, 인셉션, 아이언맨 과학적 요소와 공학적 요소, 기술적 요소가 영화 속에 녹아들어 영화적 상상을 실감할 수 있게 하였다. 시작하기, 주제1, 주제2, 주제3 , 정리하기 부분의 학습완료 표시가 거의 되지 않습니다. 4/4, 8/8 등 끝까지 들은 뒤 '다음'을 눌러도 감감 무소식. 다음 주제를 메뉴에서 클릭하면 끝냈던 학습이 [미]로 뜨네요. 대신 '이렇게 활용해요' 와 '평가하기' 부분은 완료 표시가 잘 뜨는군요. 학습하다 보면 어디까지 했는지 기억이 나지 않는 경우가 있어요. 이 때 전에 했던 부분이 미완료로 뜨면 학습을 진행하는데 많이 불편하죠. 특히 주제1,2,3 부분은 하나가 여러 페이지로 구성되어 있기 때문에 미완료로 나올 경우 처음 페이지부터 다시 들어야 하지요? 어제.. 2014. 4. 17.
음악, 미술, 건축속의 STEAM 음악 속의 수학 과학1) 빨대 팬플룻만들기 빨대 리코더 석굴암, 첨성대, 불국사의 수학과 과학 해외 건축물 2014. 4. 16.
STEAM 교육 이해 스팀교육의 개념 더해지는 것보다 새로운 가치나 새로운 영역의 내용이 창출될 때 융합의 의미다. 2014. 4. 16.
성찰과 치유를 위한 특별교육 프로그램 성찰과 회복을 위한 특별교육프로그램 운영 1. 학내외 전문가에 의한 특별교육이수 및 심리치료2. 특별교육 운영방법과 가해학생 보호자 특별교육 프로그램 이해3. 특별교육 운영사례 [보호자 특별교육] 가해학생에 대한 조치 중 제5호 (특별교육)에 해당함학폭 예방/대책법률 17조 9항 : 가해학생이 특별교육을 이수할 경우 보호자도 함께 교육을 받게 하여야 한다.처분이 2호 보복금지 3호 학교봉사 4호 사회봉사 : 학부모는 교육감 지정기관 프로그램 중 일반 학부모교육과 통합 가능(4시간 이내, 이수증 제출 대체 가능)처분이 5호 특별교육, 6호 출석정지, 7호 학급교체, 8호 전학 : 학부모는 교육감 지정기관 5시간 이상 학부모 별도교육 이수해야 함. [특별교육 실시방안] 자치위원회 조치 - 보호자에게 서면 통.. 2014. 3. 24.
학폭 피해학생, 가해학생 조치 피해학생에 대한 보호조치 1) 위급한 상황인지 먼저 파악하고, 담임 선생님과 학생부 선생님에게 알려서, 적법한 절차에 따라 조치를 취하도록 할 것입니다. 그리고 우선 피해 학생의 마음을 어루만져주려고 할 겁니다. 피해를 받은 학생은 분노, 수치심, 억울함, 답답함 등 굉장히 혼란스러운 감정에 휩쓸려있을 것이거든요. 그러한 심리적, 정신적 충격에서 벗어나게 해주는 것이 가장 먼저 해야할 일이라고 생각합니다. 그리고 피해 학생들은 현재의 상황보다 앞으로 진행될 상황들에 대해서 더 많은 걱정을 하고 불안해할 것입니다. 그래서 어떤 점이 걱정이 되는지, 어떻게 해결되기를 바라는지, 그런 이야기를 나누면서 안심을 시킬 것입니다. 혼란스럽고 불안하게 되면 굉장히 예민해져서 극단적인 행동을 하는 경우도 있거든요. 학.. 2014. 3. 23.
학교폭력사안조사, 학폭대책자치위원회 사안조사 학폭 대책 자치위원회 2014. 3. 23.
학교폭력예방을 위한 교육공동체의 역할 학교장의 역할 담임교사의 역할 학교폭력의 징후 학부모의 역할 학생의 역할 2014. 3. 22.
학교폭력의 정의와 유형 학교폭력의 정의와 유형 2014. 3. 20.
동국대 김익중교수 원전강의 & (정봉주 팟캐스트) 요약 1. [김익중 교수의 강연.] 아래 정봉주전국구를 먼저 들은 뒤 들으시기 바랍니다. 위 내용은 차분히 들을 수 있는 정식 원자력발전소와 후쿠시마의 결과에 대한 강의입니다. 무엇을 조심해야 하고, 어떤 점에서 안심해야 하는지 차분히 이야기해 줍니다. 멋진 강의입니다. 1. 문제 제기 - 2. 현재 상황 분석 - 3. 대안 제시 의 3단계로 이어지는 교과서적인 강의. 꼭 보시길. * 쿠로시오 해류가 지구를 한 바퀴 도는 데 얕은 바다 5년, 깊은 바다 천년이다. 앞으로 2년 뒤면 후쿠시마 오염수가 우리나라 근해로 오게 된다. * 아직까지 우리나라 근해 수산물은 안전하다. * 방어, 돌돔, 고등어, 명태, 대구는 안전을 보장할 수 없다. * 방사능 노출량과 암 발생률은 정비례하기 때문에 "안전기준치"라는 개념.. 2014. 3. 14.
동북아시아 긴장구도에 대한 공부 출처 : 한겨레블로그 세한송백 올해는 한국전쟁 정전협정 체결 60주년이 되는 해. 한국전쟁은 북조선이 무력통일을 하기 위해 남쪽을 공격함으로써 시작 ▶ 미군의 개입과 반격으로 저지 유엔군의 지원 속에 한국군이 북진해 한국에 의한 무력통일이 시도됐다. ▶ 중국 인민지원군의 개입, 반격으로 저지 ※ 남북 정부의 무력통일을 위한 내전은 모두 실패 ▷ 한반도에서의 미-중 전쟁으로 전화. 중국과 북조선 : 유엔군 쪽 미국, 한국, 영국, 캐나다, 오스트레일리아, 뉴질랜드, 필리핀, 타이, 프랑스, 네덜란드, 그리스, 벨기에, 룩셈부르크, 터키, 에티오피아, 콜롬비아 등 16개국이 싸운 전쟁. 중화인민공화국 : 1973년 이후 미국, 한국을 비롯한 16개국 모두, 그리고 일본과도 국교를 맺음. ▷ 중국에게 한국전쟁.. 2013. 12. 4.
교과서 속 민요 가르치기 우리 가락에서의 음 길이는 덧길이, 반길이로 나뉜다. 정간보를 그릴 땐 날숨과 들숨을 반복하는 모양을 쭉 늘여 하나의 '김밥'을 만들고 4개로 나누어 4대박, 대박 하나를 다시 3으로 나누어 3소박으로 한다.자진모리지도의 기본 장단은 덩**덩**덩**쿵** 이다. 이걸 베이스로 하여 바리에이션을 만들자.호흡과 몸을 들어올리는 연습이 중요하다.감상평가시엔, 아이들에게 다양한 평가 관점을 받아 보고 정리하여 학급의 평가관점을 만든 후 아이들로 하여금 평가케 한다. 2013. 6. 20.