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나50

2005-04-11 치매에 대해 치매는 노망이라고 불렀지요. 늙으며 망각증이 심해지는 병이지요. 하지만 이 치매(노망)은 일반적인 병이 아닙니다. 일종의 신체적인 자구책이라고나 할까요. 어떤 이의 인생에 있어 정말 잊고 싶은 과거가 있거나 현재 자신이 일구었던 삶에 대해 본질적인 후회가 있을 경우 생기는 병입니다. 치매예방을 위한 알려진 모든 방책은 대증요법에 불과합니다. 근본원인을 해소하지 않는 한 치매를 "유예" 할 뿐이지 예방하지는 못합니다. 왜냐하면 치매는 외부적인 요인에 의한 병이 아니라 인간 스스로가 만드는 자아의 방호막이기 때문입니다. 잊고 싶어하지만, 잊을 수 없는 과거가 있을 경우 자아는 일정의 판단을 통해 자신을 보호합니다. 이 보호의 방법 중 하나가 치매인 것이지요. 잊음으로 인해 더이상의 자아파괴를 막습니다. 치매.. 2005. 4. 11.
2005-03-27 한가한 일요일. 하지만! 교육용 소프트웨어 공모전 우연찮게 교육용소프트웨어 공모전 공고를 보았다. 재작년까지는 임혁이나 광수가 하자는 대로 따라갔었던 공모전. 이번에는 내가 먼저 해 볼까 하는 생각이 든다. 고구려 벽화 문화재. 너무나 매혹적인 이미지들이다. 알면 알수록 그 문화에 빠져들고 만다. 1500여년전 고구려. 그들은 어떤 모습으로 살아왔던가. 보면 볼 수록 매혹적이고, 알면 알 수록 신비하다. 그들의 벽화는 항상 사람이나 사람이 관련된 사실을 그린다. 덕분에 우리는 고구려인들의 시시콜콜한 생활 모습까지도 볼 수 있는 기회를 누릴 수 있게 된다. 벽화에 나타난 대로 보면 고구려는 1000년 후 조선 보다도 화려하고 더욱 세련되어 있다. 집안 차고엔 승용 마차가 대기하고 있고, 주방에는 여러 명의 여인들이 음식을 준비하고.. 2005. 3. 27.
2005-03-12 번갯불에 콩 볶아 먹기 아침 8시 30분 출근. 아침부터 급하다. 주문한 콜크보드를 붙이긴 붙여야겠는데, 어떻게 잘라야하는지 난감. 다른 선생님에게 물어보니 자대고 칼로 자르라고..-_-;; 누가 그걸 몰라... 허둥지둥하다 끝. 1교시 학급회의 학급부서 정하는 시간이다. 정할 부서 쭉 불러 주고 화이트보드에 써 놓고 부회장 둘더러 희망을 받아서 정하라고 이야기했다. 그런데 긴급 연락. 학부모 운영위원 선거인단 명부를 만들어 학년 것을 오전중으로 취합해 달랜다. 이름,주소,학생명 다 들어가는 명부라 쉽지 않을텐데. 아이들에게 부서정하기를 맡기고 난 전산실에서 열심히 만든다. 6학년 각반 것을 일단 아동이름만 입력해서 엑셀파일로 돌리고 우리반 선거인 명부 출력하고 나니 종. 교실로 와 보니 아직도 부서를 다 못 정하고 우왕좌왕 .. 2005. 3. 12.
2005-03-11 참으로 잡다합니다 그려.. 네이버로 이사를 간지 8개월 만에 다시 집을 지으려 합니다. 힘들군요. 내집 살다가 셋집 사니까 편리할 줄 알았더니, 내 맘대로 집을 고칠 수 없어 불편한 점이 많더이다. 일년 쓰다 말 학급홈페이지는 네이버가 좋은 대안이로되, 잡다하게 자료를 정리해야 하는 홈쥐는 아무래도 내집이 있어야 할 것 같더군요. 맘 잡고 집을 설계한지 벌써 두달. 말 그대로 지지부진 이로군요. 여기저기에 벌려놓은 집들을 보니 참으로 제 자신이 잡다하다는 것을 느낍니다. 이번엔 여행홈쥐부터, 사진, 교육, 리눅스, 씨디커버 등등 모든 잡다한 것들을 한곳으로 모으려고 하는데 일이 장난이 아니군요. 아무래도 이전하는데 몇달 걸리지 싶습니다. 왜 이리 잡다하였는지... 2005. 3. 11.
2004-04-18 지역주의 발언에 대해 할말 있습니다! 일단, 저는 강릉에서 태어나 부산에서 20여년을 살았으며 직장 때문에 경기도로 올라와 10여년을 산 사람이라는 것을 밝혀 둡니다. 그리고 민주노동당의 지지자라는 것도 밝혀 둡니다. 총선 후 지역주의에 대해 말들이 많습니다. 표면적으로만 보면 이번 총선 역시 동,서 분단 이라고까지 말할 만큼 국회의원 당선자가 분포되어 있습니다.동쪽은 한나라당, 서쪽은 열린우리당이 득세하고 있지요. 호남 지역주의의 발현이라고 는 절대! 보지 않습니다. 오히려 지역주의가 아니라 심정적인 기득권층과 심정적인 피지배층 간의 계급 의식 발현이라고 보는 것이 맞다고 생각합니다. 역사적으로 보자면, 강원도의 경우 성향이 대단히 보수적입니다. 원래 잦은 교류가 없는 지역일수록 새로운 정보에 대한 습득이 늦으며 연장자에 대한 의지가 강하.. 2004. 4. 18.
2004-04-13 박근혜 보다가 조순형이 생각납니다.. 박근혜씨, 제가 어릴 때 티비에서 많이 보던 분입니다. 나름대로 집안에서의 야당이라는 육영수여사를 이어 각종 행사 때마다 박정희씨의 영부인처럼 행동했었던 영애(대통령 딸)입니다. 제가 초등 3학년 때의 기억이지요. 그분이 한나라당의 당수가 되었습니다. 한나라당은 이것으로 온전히 옛 공화당의 적자가 되었습니다. "진짜" 옛 공화당의 적자인 자민련, 그리고 옛 공화당의 적자임을 내세우는 허경영의 "공화당"이 놀라 자지러질 상황이지요. 자민련은 줄곧 박정희 시대의 코드를 이야기하며 적자임을 강조해 왔습니다. 하긴, 그걸로 말하자면 오히려 소수파인 허경영씨의 '공화당' 이 오히려 적자이겠네요. 박근혜씨가 옛 박정희씨의 향수를 이용하려는 속셈이라면, 자민련이나 허경영씨의 공화당으로 가는 것이 옳습니다. 자민련과 .. 2004. 4. 13.
2004-04-13 한나라당은 수구꼴통이 아니다!!! 제발제발, 용어를 바르게 써 주시기 바랍니다. 우리나라의 유일한 수구 꼴통은 자민련입니다. 시대가 변한지도 모르고 수구의 목소리만 내는 그야말로 꼴통들이죠. 민주당은 ? 그냥 보수 세력이지요. 열린당은? 보수이되 개혁적인 "이미지"를 가지는 보수개혁 세력입니다. (보수개혁이라는 반대어를 붙인, 사실 말도 안되는 말이지만 그분들의 행동이 그러하니까 어쩔 수 없네요) 한나라당은? 이건 보수도 아니고, 개혁도 아닌, 말 그대로 기회주의자 세력입니다. 필요하면 보수를 말하고 또 필요하면 개혁을 말하는 아주 이상한 집단이지요. ㅋㅋㅋ 물론 저하고 비슷한 회색분자입니다만, 이넘들의 특징은 자기 이익에 따라 보수와 개혁을 오간다는 특징에 있지요. 그럼 진정한 개혁은? 민주노동당입니다. 아, 사회당도 있군요. 그 외 .. 2004. 4. 13.
2004-04-04 국모발언에 대한 송만기(?)의 말에 대해. 이 동영상 내용을 면밀하게 들어보니, 오히려 MBC의 태도가 옳군요. 권양숙여사에 대한 그의 마음과 지지자들의 마음이 이렇게도 잘 표현되었네요. 사실..그들은 미칠것 같은 심정일 겁니다. 학벌을 이리도 중시하는 사회에서 고졸 대통령과 고졸도 안되는 사람이 영부인이라는게 믿어지지 않을 테지요. 그러면서 그들은 그 입으로 학벌타파를 외칠 겁니다. 왜? 그게 좋은 '말' 이니까. 누구나 인정하는 말이니까요. 항상 그들은 그렇습니다. 행동은 다르게 하면서 말로는 좋은 말만 뿌려댑니다. 또한번 속지 마시고 이번 총선에서는 솔직한 정책으로 다가오는 당과 후보를 면밀하게 찍으세요. 지난 50여년간, 스스로를 된장이라 치장하는 똥을 된장으로 알고 찍어준 국민들이 오히려 진정한 된장들을 도태시켰다는 생각을 열린 생각을 .. 2004. 4. 4.
2004-02-24 교육의 문제? 장기간의 시간동안 제 화두는 우리사회에서 교육의 문제는 왜 풀어지지 않는가? 하는 것이었습니다. 우리 교육에 문제가 많다.. 라고 하시는 분은 빗자루로 쓸어버릴 만큼 많습니다. 하지만, 그 문제의 본질을 핵심적으로 파 들어가는 분은 참... 손가락으로 꼽기가 어렵군요. 거의, 전라도 속담에 나오는 것처럼 교육이 홍어X 이 되어 버렸습니다. 아무나 무시해도, 씹어도 좋은 그런 문제로요. 하지만, 정말 교육의 문제는 아무나 씹어도 되는 것일까요? 문제의 원인을 정확히 인식하지 못한채로 문제가 있다. 느니, 학교가 붕괴한다. 느니 교육이 죽었다. 느니 이런 말들을 해도 좋은 걸까요? 과연 사회 구성원이 모두 그렇게 인식하면 교육은 바로 서는 것일까요? 아니면 더욱 황폐해 지는 것일까요? 1. 교육이 황폐화 되.. 2004. 2. 24.
2004-02-06 교육부에서 주창한 교사평가제에 대해 일단 전 원론적으로 반대임을 말씀드립니다. 그리고 전 전교조 조합원이며 그에 따른 편견을 가지고 제 글을 읽으셔도 됩니다. 저도 초등교사입니다. 현재 평가제도가 없는 것이 아닙니다. 평가에 따라 근무성적을 매기고, 평가에 따라 교감,교장으로 승진을 합니다. 그럼에도 불구하고 이런 평가 문제가 왜 나오는 것일까요? 교장,교감으로 승진하는 평가가 완전하지 못한 탓입니다. 일정한 평가기준을 가지고 평가를 하긴 합니다만, 그 평가기준이라는 것이 연구점수, 벽지근무점수,부장교사점수,근속연수점수라는 점이 문제입니다. 그리고 막판에 가서 승진시점에는 윗사람의 근무평정점수도 큰 역할을 차지합니다. 모두들 행정적인 업무실적만을 가지고 평가를 하게 되어 있지요. 그래서 그 해당된 점수까지만을 따기 위해 정해진 일만을 하게.. 2004. 2. 6.
2001-10-09 우리 나라 교육의 문제 우리나라의 교육은 절대 상호협력적일 수 없는 두가지의 개념을 슬로건으로 한다. "예절바르고 남을 생각할 줄 아는 창의적인 어린이" 위 말을 잘 생각해 보자. 이 말은 모순을 가지고 있지 않은가? "예절" 이란 무엇일까. 여기서의 예절은, 첫째. 어른을 공경할 줄 알며, 둘째. 부모님께 효도히고, 세째. 친구들과의 관계를 좋게 만드는 것. 을 말한다. 이런 예절은 과연 인간의 자유의지로 길러질 수 있는 것일까? "교육"을 받지 않은 인간이 과연 이런 예절을 기를 수 있는 것일까? "교육"은 틀에 맞추는 것이다. 가끔 "사회화"라는 멋있는 말로 포장되기도 하지만, 결국 교육은 한 인간이 사회라는 틀에 적응할 수 있도록 꾸겨넣는 작업을 말한다. 그러면 "창의력"이란 무엇인가? 틀에 얽매이지 않고 개개인의 자유.. 2001. 10. 9.
2001-10-04 윤회..더 나은 삶이 쓸데없는 이유.. 생쥐는 이 세상에서 고양이가 제일 무서웠다. 그래서 멀리서 고양이의 울음소리가 들려오면 귀를 쫑긋거리며 하루 종일 집안에서 꼼짝도 하지 않았다. 어느날 마법사가 생쥐를 가엾이 여겨 그를 고양이로 만들어 주었다. 고양이가 된 생쥐는 더 이상 무서울 것이 없었지만, 커다란 개를 만나는 순간 어찌나 무섭던지 그만 정신을 잃고 말았다. 고양이가 된 생쥐는 개가 무서워 다시 집안에 갇혀 있게 되었다. 그러자 마법사는 다시 한 번 아량을 베풀어 생쥐를 개로 둔갑시켜 주었다. 그러자 개가 된 생쥐는 이번엔 사자를 무서워했다. 그러자 마법사는 이젠 마지막이라는 마음으로 생쥐를 사자로 만들어 주었다. 그때 어디선가 "빵!"하는 총소리가 들려왔고 사냥꾼이 뛰어 오는 것이 보였다. 사자가 된 생쥐는 도망치며 생각했다. '이.. 2001. 10. 4.
2001-09-21 왜 사는 거냐. 하루하루 끄적이는 게 뭐가그리 힘든지. 사실, 쓸 말이 없기는 하다. 뭐가 달라졌는지도 모르겠고. 내친김에 아무글이나 써 보자. 왜 사는가? 이 질문을 끊임없이 해 왔다. 그런데 해답이 나지 않았었다. 사는 게 조금 힘들어지면 귀찮아지면 편하게 죽는게 어떨까 생각도 했다. 그런데, 지금 죽는다는 건 많은 문제를 가지고 있었다. 1. 일단, 내 주변 사람들이 힘들어진다. 죽는 게 슬픈 것도 있겠지만, 그건 어차피 잠깐의 시간 뿐. 그 다음은 현실적인 문제가 오게 되는거다. 집사람으로 보자면 경제적인 문제, 시댁과의 문제(관계가 좋지만 아무래도 있겠잖는가? 시댁의 입장으로 류제열은 귀중한 아들일테니 말이다.), 집사람의 일정기간동안의 상실감 등등.. 한 사람이 있다가 없어진다는 건 스트레스지수 100이라고 .. 2001. 9. 21.
2001-07-26 리눅스 경력 만 2년.... 99년 작업 참, 많은 것을 생각하게 됩니다. 99년, 학내망 설치 때문에 어쩔 수 없이 알수 밖에 없었던 네트워크, 그리고 리눅스.. 그리고 그후 만 2년. 99년 6월 리눅스가 돌아가는 모습을 처음으로 보았습니다. 학교 서버(금정)에 스피드웍스가 설치됨에 따라 설치된 레드햇 5.2. 윈도메이커를 띄워 놓은 모니터의 모습은, 한마디로 깔끔.세련 이 네 글자였습니다. 새로운 운영체제가 이제 내겐 현실이 되는구나... 하지만, 아무 일도 못했습니다. 마우스만 이리저리 굴려보았죠. ^^ 와 멋있다!! 하면서요. 99년 9월 학교를 옮기고, 옮긴 학교에서 보라매가 설치된 리눅 서버를 보았습니다. 이놈은 레드햇 6.0 으로 X윈도로는 그놈을 쓰고 있더군요. 허걱~ 윈도메이커 보다 훨 이쁘고 제대로 된 메뉴를 갖춘 데스크탑... 2001. 7. 26.
2001-03-23 교사란. 선생님이란, 스승이란. 1. 지식을 가르치는 자 / 앎을 가르치는 자 / 행복을 가르치는 자 2. 나쁜습관을 훈육하는자 / 생활을 개선하는자 / 생활을 즐기게 하는자 3. 인성을 가르치는자 / 인성을 선도하는자 / 인성을 감화시키는자 4. 쓸만한 사회인으로 만드는자 / 쓸만한 생활인으로 만드는자 / 자신을 찾게 해주는 자 무엇일까요...전.. 아무나 될 수 있는 교사의 길을 가고 있는게 아닐지. 물론 그게 직업이긴 하지만요...... 2001. 3. 23.

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