교원평가2 원격연수-가족같은 동료교사, 교원평가 1. 저학년 교사가 갖추어야 할 것 1) 개개인의 신체,정서,인지발달정도 알아야 한다. 2) 인간적 이해, 너그럽게. 3) 저학년에 적당한 말. 4) 주의집중기술 필요 저학년 주의집중시간 5-10분, 집중하게 할 수 있는 기술 필요 5) 기초내용 반복에 싫증을 내지 말아야 한다. 한번만 설명할 것이라고 미리 말하기 - 이해 못한 아동은 앞으로 나오게 함 생활면에서도 습관화 위해 반복지도 6) 예체능에 관심있어야 7) 학생에게 모범이 되어야 8) 구체물 제작이 필요하다. 교사가 학생에게 어떤 것을 만지게, 움직이게 해 줄까? 를 고민하라 9) 결과물 꼭 검사 확인 학생 하교 후 저학년 교사의 일은 학습 결과물 검사와 멘트 10) 학생과 학부모 두 반의 담임이다. 알림장은 학생과 학부모 모두를 위한 것 11.. 2011. 5. 13. 2004-02-06 교육부에서 주창한 교사평가제에 대해 일단 전 원론적으로 반대임을 말씀드립니다. 그리고 전 전교조 조합원이며 그에 따른 편견을 가지고 제 글을 읽으셔도 됩니다. 저도 초등교사입니다. 현재 평가제도가 없는 것이 아닙니다. 평가에 따라 근무성적을 매기고, 평가에 따라 교감,교장으로 승진을 합니다. 그럼에도 불구하고 이런 평가 문제가 왜 나오는 것일까요? 교장,교감으로 승진하는 평가가 완전하지 못한 탓입니다. 일정한 평가기준을 가지고 평가를 하긴 합니다만, 그 평가기준이라는 것이 연구점수, 벽지근무점수,부장교사점수,근속연수점수라는 점이 문제입니다. 그리고 막판에 가서 승진시점에는 윗사람의 근무평정점수도 큰 역할을 차지합니다. 모두들 행정적인 업무실적만을 가지고 평가를 하게 되어 있지요. 그래서 그 해당된 점수까지만을 따기 위해 정해진 일만을 하게.. 2004. 2. 6. 이전 1 다음
