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생각, 공부387

필기 - 집나무사람그림검사,물고기가족화 집나무사람그림 검사 (House-Tree-Person, HTP검사) 검사 방법 검사 사례 물고기 가족화 검사 방법 2015. 8. 19.
필기-아동화,동적가족화,문장완성검사,빗속사람그리기 간편심리검사 - 투사적 도구 그림검사 해석하기 아동화에서의 상징아동화에는 객관적․물리적 표현보다는 본질적 감정, 체감, 말로하기 싫은 상황이나 자신에 대해 인식하지 못하는 내면적 심상을 표현하는 의사소통의 수단아동의 정서적 불쾌감, 즐거움, 괴로움이나 신체적 고통 등이 색, 형태, 공간구성을 통해 상징적으로 나타남. 가. 형태와 심상선과 형태 ~ 심리적,생리적 에너지의 표출을 의미. 내적 긴장에 대한 통제력과 방향성 반영 예) 직선과 모서리 형태를 주로 그리는 아동 ~ 현실적,공격적,외향적,적극적원모양의 형태 ~ 민감, 상상력 풍부, 내향적, 순종적 ~ 교우관계가 원만함. 나. 공간 구성그림 구성이 이루어지는 위치. 그 사람의 심리적․ 정서적 상태 반영.예) 외곽부분, 작게 그리는 경우 ~ 불균형, 부조.. 2015. 8. 19.
필기-셀프상담, 정서지능,다중지능,MMTIC검사 셀프상담 - 장면성찰적 글쓰기 간편심리검사 - 객관적도구 정서지능검사 다중지능검사 다중지능검사 (약식) : http://multiiqtest.com상호독립적인 8가지 능력Example) 신체지수가 높은 아동 - 보통 운동선수에 한정되어 꿈을 말하지만, 신체운동지수 직업군에 해당되는 군인, 산악인 등을 제시해 주면 생각을 넓힐 수 있음. 간편성격검사 MMTIC검사지 - 건강한 자아상 확립에 도움 - 상담,생활지도에 응용MMTIC, : http://cafe.naver.com/napul/23 2015. 8. 19.
상담연수(감정표현, 성격, MBTI) 감정을 표현하는 낱말 기쁨 슬픔 화남 두려움 기타 감정 자아탄력성 성격이란? 性(성품) + 格 (격식) : 내적 성향(선천적 기질)이 외부적 격식에 따라 드러난 모습 (Personal ◀ PERSONA), 독특하고 일관성있는 안정적 행동 양식 MBTI의 4가지 지표 - 기질 - 타고난 고유의 특성이므로 가치판단의 대상이 아님. 상호간에 이해되고 수용되어 징점으로 발현될 수 있음. 행동의 성향 - 외향과 내향 인식 성향 - 감각과 직관 감각 - 오감에 의해 실태파악 (아이디어를 실현하는 데 창의적) 직관 - 육감에 의해 가능성과 의미 추구. (아이디어를 제공하는 데 창의적) 사과! 판단 성향 - 사고파? 감정파? 인식적인가? 판단적인가? 인식형-(변화가능성 , 판단형 (목적의식형) MBTI의 심리적 기능 .. 2015. 8. 17.
5/24~6/10 즉석탕,3분치킨,곱창 5/24 내장탕, 즉석3분치킨 내장탕 (선봉식품) 2100원 냉동. 찬물에 좀 해동 후 냄비에 담아 끓였다. 600G에 2인분이라고 하나 내용물은 2인분이라기엔 좀 적다. 2천원이므로 1인분으로 생각하면 될 것 같다. 흔한 맛난 식당의 내장탕 맛. 국물이 진하고 내장은 무척 고소함. 부드러움. 내장 양은 맛집 식당에서 먹는 것 보다는 적다. 향미증진제의 승리? 인터넷의 자사몰에서는 1봉에 3천원. 사장이 육개장의 대가라고도 하는 기사와 2009년 연달아 세균발생 정보도 있다. 3분 치킨 (데리야끼, 스위트칠리) 각 1700원 한 번 군것질 할 분량. 둘 다 너무 달다. 즉석탕 목록 만들기 먹었던 경험이 있는 제품은, 해든나라(합천식품)의 즉석탕 (2000~2500선) : 먹을 만한 맛. 냉면은 미소누리 .. 2015. 6. 10.
분수의 나눗셈(6학년) - 나눗셈의 정의! 5학년 분수의 나눗셈(젯수가 자연수) - 6학년 분수의 나눗셈 (젯수가 분수)"역수로 바꾸어 곱하는 원리를 설명한다."기;존의 교과서는 나눗셈을 포함제(동수누감)로 설명한다. 그러나 1/2 ÷ 3/4 과 같은 경우 포함제로는 이해할 수 없다. 포함이 되지 않는다. 5-2 분수의 나눗셈을 준비학습으로 제시하여 준비도 점검하기진분수 ÷ 진분수를 통해 분수 나눗셈 알고리즘 확인하여 다른 나눗셈에도 도입한다.5학년의 준비학습은...아래. 나눗셈이란?단위량에 대한 비율을 구하는 것. 나눗셈의 결과? 제수가 1일 때의 양. 제수를 1로 만드는 과정임. 위 문제에서 1m 가 알고자 하는 젯수이므로 4/5 ÷ 3/7이 된다. 2015. 3. 28.
소수 × 자연수 지도 소수 × 자연수 소수의 곱셈 원리 접근은? 2015. 3. 28.
분수의 곱셈과 나눗셈 3/8 × 5 의 풀이 3/8 은 1/8(단위분수)이 3개 있는 것임을 이해해야 함. → 1/8이 3개 있는 것이 5개 있다. (1×3×5=15) ∴ 15/8 분수의 나눗셈 나눗셈은 보통 역연산을 통해 곱셈 구구로 풀이하는데, 3/4 와 같은 셈은 역연산으로 풀리지 않는다, 그렇다면? 3÷4 를 어떻게 해결할까? 3÷4 를 어떻게 해결할까? 3을 4등분한다는 것의 뜻? ▶ 1을 4등분한 것이 3개 있다! 곧 3*1/4 이 됨. 수막대 모델에 의해 나눗셈이 역수의 곱셈으로 해결된다는 것을 이해해야 함. 진분수 ÷ 자연수의 셈 (3/4÷2) 수막대로 제시 3개를 4개로 나눈다 - 1개를 각각 4개로 나눈 것의 3배 라는 개념으로 접근. 2015. 3. 23.
분수의 덧뺄셈 지도 준비학습 분모가 같은 분수의 덧셈 지도 일반적인 질문의 답 ▼ 문1) 왜 분모는 두고 분자끼리 덧셈을 해야 하지? 문2) 왜 가분수는 대분수로 바꾸어야 하지? 그림으로 제시할 수도 있다. 교사가 제시해도 된다. 분모가 같은 분수의 뺄셈 지도 일반적인 질문의 답 ▼ 확장 질문 분수막대를 이용한 덧뺄셈 지도 분수막대 : http://www.mathsisfun.com/numbers/fraction-number-line.html 1) 통분의 경우, 아동들의 여러 방법을 모두 수용 - 분모끼리의 곱으로 통분한 사람과 최소공배수를 활용한 방법 모두 인정하고 두 방법의 효율성을 비교한다. 2) 문제의 의도를 파악하여 해결 탐색하기 - 그림을 활용하면 이해가 쉽다. 대분수, 가분수, 진분수 대분수를 가분수로 꼭 고쳐야.. 2015. 3. 23.
論語 第八 泰伯 (2/22~3/21) 식탁위의 논어 강의 (참고자료) : http://losermarxdr.tistory.com/1040 논어 기본교재 : http://osj1952.com.ne.kr/interpretation/non/kframe1.htm 泰伯第八 一. 子曰 泰伯 其可謂至德也已矣 三以天下讓 民無得而稱焉 자왈 태백 기가위지덕야이의 삼이천하양 민무득이칭언 주나라의 태백은 지극한 덕을 지닌 사람이다. 세 번 거듭 왕위를 양보한다 하여 결국 양보했는데 너무나 자연스러워서 백성들이 그 덕을 칭송할 줄도 몰랐다.* 태백은 주나라 문왕의 큰아버지이며 장자(왕위계승자). 하지만 문왕의 영특함을 생각하여 왕위를 문왕의 아버지인 계력(3남)에게 양보하고 고향을 떠나 오나라 지역에 정착하여 오나라의 시조가 됨. 二. 子曰 恭而無禮則勞 愼而無禮則.. 2015. 3. 21.
공약수, 공배수, 약분 지도 공약수, 공배수, 약분, 통분을 지도하는 새로운 방법교과서의 순서대로 하면 왜 최대공약수와 최소공배수, 약분, 통분을 하는지 의문 없이 기계적인 방법만 익히게 한다.왜 필요한지 어떻게 접근해야 하는지 생각하여 활동을 도입해야 함. 개념에 대한 이해 없는 학습은 학습이 아님. 약분 지도 분자와 분모의 공약수가 없을 때 (서로 소 관계) 기약분수라고 한다. 소수 개념 지도해야 함 분수 막대 (색종이 막대) 도입실제 종이접기를 하며 인식하는 것이 좋다. 발문: 3등분은 어떻게 하면 될까요? 친구들과 상의해서 알아보세요 2015. 3. 21.
약수와 배수 약수와 배수어림 - street math (실제수학) 발문 : 6은 어떤 수들이 접착되어 (곱해져서) 만들어진 것일까? 배수 이해 최대공약수? 최소공배수? 왜 2와 3을 곱하면 최대공약수가 되는가? 2015. 3. 21.
수학 르네상스 - 토론수업 [분수에서의 토론수업] 2015. 3. 19.
소수 지도 (진단, 도입,위치기수법) [소수] 소수 학습의 계열 소수를 가르치기 전 - 3학년 교육과정의 이해도 진단 필요 교과서 외에 소수를 다루는 부분 - 신문, 잡지, 다른 교과교과서 자료에 소수가 많다. - 조사 시키고 찾아보게 한다.- 소수란 수학에서만 다루는 것이 아니다! 인식. 수집된 자료로 수업 재구성 가능0.01의 도입 십진수 체계에서 0.1이 1/10이 되어 0.01이 된다는 이해를 유도.10배는 왼쪽, 1/10은 오른쪽으로 자리가 이동됨을 인식토록 함, [소수 단원 진행 재구성] 위치기수법 - 왼쪽으로 갈 수록 자리값이 커진다. 2015. 3. 18.
수학 르네상스-분수 (단위분수의 위력) [분수] 분수 학습의 계열 진분수 개념의 도입 : 왜 진분수인가? (선행학습을 한 것 같은 아동에게 질문을 던져 보기 : 지금까지 분수라 했는데, 왜 진분수라 하는 거지?-응답에 반응하지 말고, 과연 그럴까? 식으로 여운을 주자. 분수의 두 가지 의미 4학년 - 단위분수의 확장이라는 개념으로 접근하자[단위분수의 위력] 싱가폴 수학 (단위분수를 이해시킬 수 있는 예제) (단위분수를 이해시킬 수 있는 예제 2) [가분수 도입] 모둠 토론 가능한 제시물 [답이 중요하지 않다. 답이 왜 나오는지 설명하는 것이 중요.] 만일, 선행학습에 의해 분수의 덧셈 게념을 도입하려 한다면, 위 그림으로 설명이 되도록, 단위분수를 도입하도록 교사가 유도할 필요. 가분수를 대분수로 나타내는 과정 2015. 3. 18.
수학 르네상스 - 곱셈의 다른 방법 다양한 곱셈법 1) 손가락으로 하는 구구곱셈2) 격자 곱셈법, 선 긋기 곱셈법3) 결합법칙 이해4) 나눗셈 단원 전체 흐름5) 동수누감 나눗셈 1) 손가락으로 하는 구구 곱셈프랑스 초등교과서 - 옛 사람들의 곱셈 4이하는 쉽다고 생각했나? 5이상은 많다고 생각했나? 수학은 문제 를 해결하는 학문. 어떻게 해결할 것인가? 해결 방식은 여러 가지. 삶엔 여러 문제가 나온다. 문제 해결 방법은 많다. 문제 해결 과정이 바로 삶 2) 격자 곱셈법인도에서 나온 곱셈법 3) 선긋기 곱셈법곱셈 알고리즘 적용 4) 결합법칙의 이해 (세 수의 곱셈) 47 X 6 X 50 결합 법칙을 어떻게 가르칠까?암탉 47마리, 일주일에 6개의 알. 50주동안 낳는다. 발문을 어떻게 할 것인가? 나눗셈 단원의 전체 흐름 3학년에서 나.. 2015. 3. 17.
수학 르네상스 - 곱셈 알고리즘 다지기 곱셈과 나눗셈 4-1-2 단원 - 초등학교 곱셈 연산의 최종 마무리 단계. 보완할 기회 없음. 수포자 학생 발생의 결정적 단원. 3학년에서 나눗셈 기초에서 한 번 어려움을 겪은 바 있다.표준 곱셈 알고리즘 완벽한 이해 필요. 나눗셈의 기본 알고리즘도 완결하도록 되어 있다. 전체 단원 중 가장 많은 시간이 배당됨. 익숙해지도록 완벽하게 하고 넘어가야 한다. 아니면 이후의 학습이 어려워짐 1) 만의 열 배 는 10만이다 = 10000 X 10 = 100000 '배'=X 로 나타냄을 지도. 2) 십진법 표기의 곱하기 표시ⓐ12X3000 과 ⓑ200X3000 어느 것이 더 쉬운가? 자릿수는 ⓐ가 작지만 셈은 ⓑ가 더 쉽다. 지릿수 조정만 하면 됨.곱셈 단원의 활동 여러 가지는 아래의 2단계로 구성된다. (1)~.. 2015. 3. 16.
교사로서의 나. 푸른솔 첫해. 나는 존경받거나 사랑받고 싶었다. 그래서 나를 스승처럼 만들고 있었다. 모든 아이들의 고민을 수용하고 받아주는 범퍼가 되는 나. 그러나, 이번 연도 아이들 고민 수준은 내가 생각한 것과 판이했다. 자기 잘못은 하나도 인지하지 못하고 남이 내게 한 것만 처벌해 달라 이야기하는 잘난 아이들, 집에서 만들어진 스트레스를 학교에서 풀면서, 집에서 느낀 잘못된 개념이 마치 옳은 것 처럼 내게 피력하는 여학생, 자기 의견을 하나도 이야기하지 못하고 그냥 울고만 있는 초식남학생 자기 의견을 하나도 이야기하지 못하고 한글 해득도 잘 안되었던 ㅇㅎ, 엄마, 형에게 짓눌린 나머지 아무 말도 못하게 되어 버린 소심남. YG 바깥에서는 친구들이 잘 해 주는데, 교실에서는 자기를 없는 듯 만든다고 우울해져 2주간이나 학교를 전.. 2015. 2. 13.
새누리당은 보수인가? 지금까지 새누리당이 보수 또는 기회주의 정당이라 생각해 왔는데, 오늘 머리를 땅 치는 생각. 새누리당이 유승민을 대표로 뽑았다. 유 신임 원내대표는 경선에서 당·청 관계에 대해 “지난 대선 공약을 지키고 총선에서 승리하기 위해서는 주요 정책은 당이 주도해야 한다”고 밝혀왔다. 그는 현 정부의 ‘증세 없는 복지’ 기조에 대해서도 “중부담 중복지로 가기 위한 논의를 시작해야 한다”며 반기를 들어왔다. 개헌에 대해서도 “논의 자체를 막아서는 안 된다”고 하는 등, 청와대에 끌려온 현행 구조를 깨겠다고 밝혀왔다. 새누리당 관계자는 “‘이대로는 내년 총선에서 죽는다’는 의원들의 위기감이 유승민을 선택하게 한 것”이라고 말했다. (한겨레 15/2/2 기사) 갑자기 어떤 생각이 머리를 친다. 국민들이 증세 없는 복지.. 2015. 2. 2.
감자전 2014 올해의 감자, 이제 싹이 막 나서 정신 없다. 6월 수확분이니 그럴 만도 하지.감자싹 싸그리 떼고 필러로 껍질 벗기고, 강판에 허벌나게 갈아서 감자전을 부쳤다. 오호~ 이런 엄청난 맛이! 쫀득쫀득 고소고소. 그런데, 강판에 가는 것이 너무 힘들어 다음엔 껍질 벗긴 감자를 녹즙기에 내려 봤다. 그런데, 감자전 맛이, 글쎄 오톨도톨 고소고소.여러 명이 먹는 장소에서는 그래도 선방했다. 어차피 대량으로 만들어야 하니까. 그런데, 남은 감자를 처리한답시고, 씻어서 껍질 두고 잘라 그냥 녹즙기에 갈아 봤다.감자전 맛은 우툴두툴 덜 고소. 이 맛은 영 아닌데~~~~ 오늘은 엄지만한 자주감자를 가지고 전을 부쳤다. 우리 토종감자. 껍질 벗기는 거 힘들다. 강판에 가는 건 더 힘들다. 감자 하나 크기가 애기 주먹보다 .. 2014. 12. 2.
교사로서의 아나키. 나는. 오랜 시간(22년) 동안 교육일선에 있으면서 내 마음 속에 수많은 슬로건을 가졌다가 없앴다를 반복했다. 맨 처음엔 "함께 나누는 인간형" 이 생각으로 처음 5년여를 지내온 것 같다. 그 다음엔 "자율적인 사람" 스스로 판단하고 실수를 발판 삼아 자신을 만들어가는 어린이를 만들고 싶었다. 이게 거의 2000~2007년동안이었던 것 같다. 세번째는 "내가 있어서 네가 웃음지을 수 있다면"으로, 주변을 밝게 만드는 사람을 만들고자 했다. '너'와 '나'의 관계가 중요하며 사람들은 관계 속에서 생활한다는 점을 중요하게 말하면서 형식으로서의 '예절'이 아닌 생활 습관으로서의 '매너'를 중시하면서 가르쳤다. 이게 2008년~2013년인 것 같다. 그리고 지금.'인권' 과 '민주주의'로 회귀했다. 학생 인권, 교사 .. 2014. 11. 20.

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