본문 바로가기

생각, 공부/연수 기록133

동국대 김익중교수 원전강의 & (정봉주 팟캐스트) 요약 1. [김익중 교수의 강연.] 아래 정봉주전국구를 먼저 들은 뒤 들으시기 바랍니다. 위 내용은 차분히 들을 수 있는 정식 원자력발전소와 후쿠시마의 결과에 대한 강의입니다. 무엇을 조심해야 하고, 어떤 점에서 안심해야 하는지 차분히 이야기해 줍니다. 멋진 강의입니다. 1. 문제 제기 - 2. 현재 상황 분석 - 3. 대안 제시 의 3단계로 이어지는 교과서적인 강의. 꼭 보시길. * 쿠로시오 해류가 지구를 한 바퀴 도는 데 얕은 바다 5년, 깊은 바다 천년이다. 앞으로 2년 뒤면 후쿠시마 오염수가 우리나라 근해로 오게 된다. * 아직까지 우리나라 근해 수산물은 안전하다. * 방어, 돌돔, 고등어, 명태, 대구는 안전을 보장할 수 없다. * 방사능 노출량과 암 발생률은 정비례하기 때문에 "안전기준치"라는 개념.. 2014. 3. 14.
동북아시아 긴장구도에 대한 공부 출처 : 한겨레블로그 세한송백 올해는 한국전쟁 정전협정 체결 60주년이 되는 해. 한국전쟁은 북조선이 무력통일을 하기 위해 남쪽을 공격함으로써 시작 ▶ 미군의 개입과 반격으로 저지 유엔군의 지원 속에 한국군이 북진해 한국에 의한 무력통일이 시도됐다. ▶ 중국 인민지원군의 개입, 반격으로 저지 ※ 남북 정부의 무력통일을 위한 내전은 모두 실패 ▷ 한반도에서의 미-중 전쟁으로 전화. 중국과 북조선 : 유엔군 쪽 미국, 한국, 영국, 캐나다, 오스트레일리아, 뉴질랜드, 필리핀, 타이, 프랑스, 네덜란드, 그리스, 벨기에, 룩셈부르크, 터키, 에티오피아, 콜롬비아 등 16개국이 싸운 전쟁. 중화인민공화국 : 1973년 이후 미국, 한국을 비롯한 16개국 모두, 그리고 일본과도 국교를 맺음. ▷ 중국에게 한국전쟁.. 2013. 12. 4.
교과서 속 민요 가르치기 우리 가락에서의 음 길이는 덧길이, 반길이로 나뉜다. 정간보를 그릴 땐 날숨과 들숨을 반복하는 모양을 쭉 늘여 하나의 '김밥'을 만들고 4개로 나누어 4대박, 대박 하나를 다시 3으로 나누어 3소박으로 한다.자진모리지도의 기본 장단은 덩**덩**덩**쿵** 이다. 이걸 베이스로 하여 바리에이션을 만들자.호흡과 몸을 들어올리는 연습이 중요하다.감상평가시엔, 아이들에게 다양한 평가 관점을 받아 보고 정리하여 학급의 평가관점을 만든 후 아이들로 하여금 평가케 한다. 2013. 6. 20.
한단문화원-강화도,하늘과 땅의 볼텍스 체험 (소상 이상훈님) 주제 : 마니산, 고인돌과 기맥처 한단문화원에서 연 강화기맥처 탐방 연수 후 기록합니다. 소상 이상훈님이 강의하셨습니다. 신시란 무엇인가? 그것은 배달 (=밝달), 밝은 곳. 인간이 근본적인 빛의 존재로 돌아가는 곳이다. 기맥처? - 과학적으로는 볼텍스(Vortex). 자전과 공전 에너지가 모이는 곳. 마니산이 대체적으로 기가 센 곳이라 하는데 마니산에 양의 기운이 모이는 곳이 있다. 공즉시색의 '색'에 해당되는 곳. 반대로 음의 기운이 모이는 곳도 있는데 이는 색증시공의 '공'에 해당한다. 마니산 참성단의 한 구석에 그 '공'의 자리가 있다.'공'에서는 결사의 의지로 수행하고자 하는 자만이 그 자리를 취할 수 있고, '색'에서는 어렵지 않게 수행을 진행하며 기운을 받을 수 있다. 특히 음기가 강한 곳은.. 2013. 6. 10.
국악연수 - 장구의 기본 풍물을 포괄적으로 배울 수 있는 시간. 6시간 중 3시간을 소화했다. 강사님이 가지고 오신 악보다. 다양한 장단을 한번에 연습하기 위한 악보장구 가죽은 개가죽으로 만든다고 한다. 위와 같이 때가 자르르 묻은 건 최고급 가죽이란다. 요즘은 개 껍질까지 먹어서 개가죽 찾기 힘들다고 한다. 2013. 5. 29.
한단문화원 강좌. 천상열차분야지도 (공산 박종일님) 주제 : 우리 나라의 별자리, 천상열차분야지도. (공산 박종일 선생님) 천상열차분야지도 (天象列次分野之圖) 1395년 작 ;; 하늘의 상을 차와 분야로 나누어 벌여 놓은 그림. 곧 천도. 3원 28수(宿) 구획도이다. 28수란 황도와 천구의 적도 주변에 위치한 28개의 별자리다. 3원이란 옥황상제가 사는 궁전인 자미원, 국정을 논의하는 태미원, 하늘의 시장인 천시원을 말한다. 28수의 순서 각 항 저 방 심 미 기 - 동방 7수 (청룡) 두 우 여 허 위 실 벽 - 북방 7수 (현무) 규 루 위 묘 필 자 삼 - 서방 7수 (백호) 정 귀 유 성 장 익 진 - 남방 7수 (주작)별을 관측할 때는 남향하여 머리를 북에 두고 누워서 본다. 천도는 누워서 보는 상태를 나타낸 것.천도에는 작은 눈금이 365와 .. 2013. 5. 24.
창의지성교육 평가의 방향 창의지성 교육 평가의 의미창의지성 평가의 방향창의지성 교육 평가 유형을 학교 현장에 적용하기 1. 창의지성 평가의 개념 및 배경 프랑스의 바깔로레아 : 정답 없음. 학생들의 논리적 일관성과 사고력 평가독일의 논술/구술평가 : 배운 지식을 종합/재생하는 능력 배운 내용을 독자적으로 새로운 사태에 응용하는 능력 어떤 문제 해결 과정에서 내린 결론을 평가하고 비판하는 능력 핀란드 : 평가는 있으나 등수는 없다 각자 수준에 맞게 설정한 목표 달성 정도가 표시되는 성적표 학생들을 격려하고 도움될 수 있는 방향으로 평가 뒤쳐진 학생에게 도움을 주는 평가 우리나라 평가의 반성- 평가는 교수학습의 질, 내용, 성격과 방법을 결정한다. 창의지성교육 평가의 유형통찰력, 상상력, 문제발견과 해결능력, 민주적 시민가치와 생활.. 2013. 4. 26.
배움중심 에서 의미있는 글귀들 교사는 항상 그 자리를 지키며 같은 곳에 있는 듯 하지만 매년 다른 아이들과 다른 삶을 살고 있다. 교사도 학생들과 함께 성장통을 겪으며 성장하는 중.의미있는 가르침과 배움의 길을 찾아 가는 시도가 교육혁신 배움중심수업에서 고려할 일 창의지성교육과정에서 미리 준비할 일 주제통합 수압을 위한 마인드맵 예시 2013. 4. 23.
창의지성교육과정 창의지성 교육과정 재구성이란? * 학교 구성원들이 행복한 학교환경을 만드는 데 의기투합* 학년 구성원들이 주어진 공간과 시간에 가장 효율적으로 교과학습을 할 수 있는 방안을 논의함. * 학생을 중심에 놓고, 인적 물적 교육자원을 맞추어 구현하는 것. 숲 전체를 그리고 그 속에 나무, 풀, 꽃 등 세세한 것을 그려나가는 방법. 창의지성 교육과정 설계의 예 강점, 약점, 기회, 위험 요소를 나열해 보고 추구해야 할 방향을 잡는다. 창의지성 학교 교육과정 편성/운영1. 학교교육과정은 공적 문서이다. 법규와 같은 성격을 지닌다. 편성,운영방침 등을 상세하게 기술한다.2. 편성 운영위원회3. 교육과정 편제와 시간 배당, 운영 계획 : 수업일수, 행사계획, 교육과정 시정운영, 주간 정례활동, 학년교육과정 4. 교육.. 2013. 4. 22.
창의지성 교육을 위한 경기도 교육과정 경기도 교육과정이란? 수업 설계 과정 2013. 4. 20.
창의지성 교육 들으며 나름대로 공부 중. 코이 잉어의 자람 어항에 넣으면 6~8cm, 연못에 넣으면 15~20cm, 강물에 넣으면 90~120cm까지 자란다. 그를 품고 있는 물이 그를 키운다. Nature(선천적인 성질, 유전)와 Nuture(후천적 획득형질, 환경에 좌우됨) 이 복합되어 영향을 준다.속담 : 콩 심은 데 콩 나고 팥 심은 데 팥 난다. (Nature) , 말은 제주도로 보내고 사람은 서울로 보내라 (Nuture) 사고의 과정 인간의 사고 이성과 감성이성과 감성은 상대되는 것이 아니라 통합적인 것이며 상호 교환되기도 한다. 경험Ex + Peri + ence 특별히 해 보는 일. 초등기의 아동은 구체적으로 인식되는 것 외에 개념적으로 설명되는것은 이해하기 어려움. 학생들의 사고를 키우는 발판을 제공하는 경험이 되어야 합니다.사고.. 2013. 4. 20.
미술로 보는 창의력의 세계 (이주헌) 피카소에게 물은 질문."선생님, 미술이 뭡니까?" - 당신의 그림은 그림도 아니야! "예, 미술은 돈입니다" 피카소의 답변. 피카소는 그럴 자격이 있는 사람. 피카소의 초기작품 - 파이프를 든 소년 (사실적 작품) - 소더비에서 1억 2천만 달러에 낙찰. 피카소는 평생에 걸쳐 많은 작품 - 후손에게 엄청난 부를 남김. 피카소 작품의 가치 때문에 프랑스는 상속세 법을 바꿈. 피카소가 남긴 작품들의 상속세를 감당할 수 없게 되므로 상속 자체가 불가능해지는 문제를 해결하기 위해 현물(작품)로 낼 수 있도록 상속세 제도를 바꿈. 피카소 그림의 시장 가치를 따져 세금 대신 작품으로 납세하는데 그림의 가치를 유족들과 협의하는 데 6년 소요. (엄청난 양의 작품을 남김) "미술은 돈이다" - 미술품을 감상하는 그 능.. 2013. 4. 19.
창의지성 교육. 2차시 후, 내가 느낀 시사점. 허친스 - 창의지성 교육의 개념이 무엇이며 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는지를 모조리 명제 형식으로 구호적 표현을 하고 있는 연수다. 제대로 자증난다. 창의지성교육 방향에 공감하는 사람조차 이리 자증나게 만드는 이런 연수가 어디 있나?전혀 창의적이지 않은 연수진행 방법, 심지어 동영상에서 의견을 '말'하지 않고 스크립트를 '읽는' 강의자... 좀 그만 하지? 다루는 내용은 '창의', 진행 하는 방법은 포멀. 이럴거면, 창의를 모토로 걸지나 말란 말이야! 세계 교육의 흐름? 다른 나라는 성공 했나? 아니다. 전 세계가 함께 맞이한 자본주의의 공멸. 이게 교육이 부족해서는 아닐 테지. 교육이 현실을 변화시킬 수 있다고 믿는다면, 기존 교육이 만든 현재의 현실을 보면 된다. 유럽, 북미 할 것 없이 생기는 공통적.. 2013. 4. 17.
창의지성교육 연수를 들으면서. 좀 화가 나네. 모두들 교육의 문제 해결을 위해 새로운 명제만 계속 들이댄다. 좀 그만 두면 좋겠다. 누더기가 된 교육을 고치는데 단지 패치만 계속 붙이고 있다. 결국 더욱 더 누더기가 된다. 혁신학교의 추진 주체들은 나름대로 근본적인 질문을 해 왔고 그에 따라 성공적인 몇몇 학교들이 만들어졌다. 그러나 그 학교들 역시 실험중이란 걸 잊어서는 안된다. 그 학교가 정(正)은 아니다. 모든 혁신학교는 각자 나름대로 '모색' 중인 거다. 먼저 실험을 시작하고, 먼저 모색하는 학교, 그게 혁신학교다. 그만큼 만으로도 교육에 희망이 보인다. 일반학교에서 혁신학교의 틀을 가져온다? 이건 아니다. 기성 민주주의를 부여받은 우리나라가 이토록 기이할 정도로 극우 파쇼주의 국가가 되어 가듯,그게 아무리 좋은 민주주의라도 구성원 스스로 쟁.. 2013. 4. 17.
세상을 담은 명화 2 새로운 세상에 대한 갈망을 그리다.몬드리안은 자신의 회화를 신조형주의라 명명. 선,색,평면으로 이루어진 기하학적 추상화. 직선과 삼원색, 무채색의 조화. 모든 대상을 단순화시켜 우주를 요약함. 수평선과 수직선으로 이루어진 균형감을 나타냄. 선의 굵기, 면의 크기, 색체에 변화를 주며 표현. 수평/수직선은 중요한 법칙으로 삼음.반 되스버그가 역구성(1925)이란 작품으로 사선/대각선을 활용해 표현하자 그와 결별함.세기말적 염세주의와 더불어 새로운 세상에 대한 열망을 가지고 있었음.신지학 (종교이자 철학) - 물질의 풍요로움은 정신적인 빈곤을 가져오므로 물질의 시대가 파괴되어야만 덩신적 세계가 열린다고 생각함.칸딘스키, 재앙의 필요를 역설. - 노아의 홍수와 최후의 심판 (어지러운 것 같지만 화려한 색채와 .. 2013. 4. 9.
세상을 담은 명화 비너스비너스의 탄생 설화 - 우라노스의 잘려진 성기가 거품이 되어 태어남. 비너스는 원래 육체적인 사랑을 나타낸다.조개껍질 : 비너스가 바다에서 태어남 + 신학적 의미의 순결을 상징.최후의 만찬후광을 그려 넣지 않은 예수 , 하지만 배치상으로 예수임을 알 수 있도록 중요한 위치에 있음 + 후광 대신 삼위일체를 상징하는 세 개의 창 중 가운데에 배치함.이 그림은"지금 이 중 하나가 나를 배신할 것이다" 라는 예수의 말이 나온 뒤의 제자들 반응을 주제로 삼고 있다. 13명을 제각기 개성 있는 인물로 묘사하고 관람자가 그것을 알아낼 수 있게 표현.네덜란드의 정물화네덜란드 정물화는 상징의 집약체, 도덕적, 바니타스(덧없음)빵,포도주 : 예수의 살과 피, 구원물고기 : 예수 그리스도. 물고기를 나타내는 라딘어 익.. 2013. 4. 7.
로자와 함께 읽는 지젝 인간 존재의 현실을 구성하는 세 가지 차원. 실재계, 상징계, 상상계. the Real, the Symbolic, the Imaginary.예) 장기를 두고 있는 너와 나 (실재계), 장기 말 규정과 이동 규칙 (상징계), 장기 경기 중 일어나는 상상속 세계, 전투들, 전략들 (상상계)생활하는 사람들 (실재), '신'이라고 하는 규정과 각종 개념들 (상징계), '신'으로 만들어지는 이야기들, 천국과 지옥 (상상계)상징계는 상상계를 만들고 이 둘은 실재계를 지배한다.쿠바가 유지되는 것은 욕망 거세에 대한 충실성이 높기 때문이다. Fidelity of Castration :: 피델 카스트로와 비슷? 쿠바의 현실. 지본주의를 지탱하는 생각인 계획적 구식화를 거부. 혁명적 정체를 선택한다.우리 주변 환경이 점차.. 2013. 4. 5.
이주헌의 행복한 명화 읽기 [미술-예술이란?] 잔상 - 인간 문의 한계이자 축복. 영화가 잔상을 이용하며, 이것을 이용해 미술이 나옴.미술 - 바라 보는 시선들 하나하나를 존중. 개성을 존중함. 미술가는 각자의 시각이 있다.예술은 소통 그 자체 - 창조자와 감상자, 감상자와 감상자가 소통하는 것.감동의 주체는 오직 나. 내가 내 삶의 주체가 될 수 있도록 함. 자기만의 시선으로 사물을 바라볼 수 있게 됨. 그런 그는 "창조자"가 된다. :: "미가 세상을 구원하리라" [명화란?] 유명한 그림? 값비싼 그림? 특이하고 기발한 작품?작가의 똥을 캔에 넣어 작품으로 만든 작가? 왜? "이 세상에 의미 없는 것은 없다." 어떤 현상을 두고 필요에 의해 의미를 부여하고 나서 그 의미가 '도그마'가 되는 현실을 직시. 자본주의에서는 모든의미.. 2013. 4. 4.
체육연수 :: 협동,존중,참여의 가치를 깨닫게 하는 킨볼게임 * 킨볼 리시브 * 킨볼 서브 * 과일 바구니 게임 * 킨볼 게임 ※ 기본 기능 연습 전, 킨볼 리드 업 게임 등과 같이 킨볼과 친해지는 연습을 한다.※ 키가 작거나 팔이 짧아 혼자 하기에 어려운 학생들은 교사가 바운드를 해 준다.※ 공의 갯수가 많지 않으므로 남녀로 나누고 잘 하는 아동을 리더로 삼아 나머지 학생들과 주고받는 연습을 한다. * 킨볼 리시브하기 준) 킨볼 2개킨볼을 통통 튀기다 어느 정도 뜨면 세게 쳐서 머리 위로 띄운 뒤 두 손과 머리를 이용해 들어 올린다.* 5~7m떨어져서 서로 주고 받기 한다. 공을 보낼 때 이마 쪽으로 딛고 보내는 것이 좋음* 공이 발쪽으로 다가올 때 발등부터 정강이 부분을 공 밑으로 집어 살짝 친 뒤 공을 띄워 들어올린다.* 가슴을 향해 강하게 날아올 때 몸을 .. 2013. 3. 29.
체육연수 :: 킨볼을 사용한 베스트게임 * 쥐&고양이 게임 * 침목 릴레이 게임 * 급해요 급해 게임 * 킨볼을 띄워라 게임 * 쥐&고양이 게임 초등저학년용. 킨볼과 친해지는 첫 활동으로 적합. 두 개의 원을 그리고 아이들이 원을 따라 선다.방법1) 술래는 쥐, 킨볼은 고양이가 된다. 술래는 킨볼을 피해다니며, 사람들은 원을 따라 시계방향/반대방향으로 킨볼을 굴려 술래를 터치시키면 된다.방법2) 술래가 고양이, 킨볼이 쥐가 된다. 방법은 같으나 킨볼을 피하게 해야 하는 게임.* 침목 릴레이 게임7~8명이 하는 것이 바람직함. 계속 침목이 되어 연결시키는 게임.* 급해요 급해 게임비교적 좁은 영역에서 아이들은 2인1조로 손을 잡고 다님. 술래 2명이 킨볼을 굴려 아이들을 맞춤.맞은 아이들 1명은 변기자세, 1명은 샤워기자세 (불편한 자세)로 ".. 2013. 3. 29.
체육연수 :: 플라잉디스크 게임들 * 플라잉디스크 볼링 게임 * 얼티밋 게임 * 디스크골프 게임 12인치 고깔콘, 고깔콘 뒤에 점수판이 있어서 점수를 올릴 수 있으면 좋겠다. (자석을 이용한 점수 계산도 좋음) A-B-C 3명이 1조.A는 플디를 날리고 뛰어가 콘이 넘어지면 세워주는 역할. (B가 됨) 점수를 내면 점수도 올림 B는 플디를 주워 C에게 건네주는 역할 (C가 됨) C는 플디를 받아 던질 준비를 함 (A가 됨)점수 : 고깔콘 하나 넘어뜨리면 10점. 고깔콘을 땅에 떨어뜨리면 20점 * 플라잉디스크 변형 볼링 콘 9개, 강의 책상 두 개, 플디 여러 개A-B-C 3명이 1조.A는 플디를 날려 콘을 맞추는 역할 (한 라운드가 끝나면 자기가 넘어뜨린 콘을 세우고 점수를 올리고 B가 됨) B는 플디를 막는 역할 (한 라운드가 끝나면.. 2013. 3. 29.