K-ARS ADHD(주의력결핍 과잉행동장애 설문지) 1.어린이 성명 2.성별 □ 남 □ 여 3.학년 반 번호 학년 반 번 4.나이 5. 검사실시자가 부모가 아닌 경우 검사대상자와의 관계 * 본 설문지는 학생의 주의력 및 과잉행동과 관련된 문제행동을 알아보는 것을 목적으로 합니다. * 학생이 지난 1주일동안 보인 행동을 가장 잘 기술한 번호에 동그라미 치십시오. * K-ARS에서 나온 문항을 부주의와 과잉행동-충동으로 분류하여 알아보기 쉽게 편집하였습니다.
부주의에 관련된 항목		전혀 그렇지 않다 (매우 드물다)	약간 혹은 가끔 그렇다	상당히 혹은 자주 그렇다	매우 자주 그렇다
1	학교 수업이나 일, 혹은 다른 활동을 할 때, 주의집중을 하지 않고 부주의해서 실수를 많이 한다	0	1	2	3
2	과제나 놀이를 할 때 지속적으로 주의집중 하는데 어려움이 있다.	0	1	2	3
3	다른 사람이 직접 이야기하는 데도 잘 귀 기울여 듣지 않는 것처럼 보인다.	0	1	2	3
4	지시에 따라서 학업이나 집안일이나 자신이 해야 할 일을 끝마치지 못한다.	0	1	2	3
5	과제나 활동을 체계적으로 하는데 어려움이 있다.	0	1	2	3
6	공부나 숙제 등, 지속적으로 정신적 노력이 필요한 일이나 활동을 피하거나 싫어하거나 또는 하기를 꺼려한다.	0	1	2	3
7	과제나 활동을 하는 데 필요한 것들(장난감, 숙제, 연필 등)을 잃어버린다.	0	1	2	3
8	외부자극에 의해 쉽게 산만해 진다.	0	1	2	3
9	일상적인 활동을 잊어버린다(예: 숙제를 잊어버리거나 도시락을 두고 학교에 간다).	0	1	2	3
10	가만히 앉아 있지를 못하고 손발을 계속 움직이거나 몸을 꿈틀거린다.	0	1	2	3
11	수업시간이나 가만히 앉아 있아야 하는 상황에서 자리에서 일어나 돌아다닌다.	0	1	2	3
12	상황에 맞지 않게 과도하게 뛰어다니거나 기어오른다.	0	1	2	3
13	조용히 하는 놀이나 오락활동에 참여하는데 어려움이 있다.	0	1	2	3
14	항상 '끊임없이 움직이거나' 마치 '모터가 달려서 움직이는 것처럼' 행동한다.	0	1	2	3
15	말을 너무 많이 한다.	0	1	2	3
16	질문을 끝까지 듣지 않고 대답한다.	0	1	2	3
17	자기 순서를 기다리지 못한다.	0	1	2	3
18	다른 사람을 방해하고 간섭한다.	0	1	2	3
소 계
합 계

<설문의 판독 방법>

1. 1~9번은 ‘부주의’에 관련된 항목이고 10~18번은 '과잉행동-충동'에 관련된 항목입니다.

2. 세로줄 항목 별로 소계를 내고 소계를 모두 합산한 합계를 냅니다.

3. 판독:  부모 19점 이상, 교사 17점 이상인 경우 ADHD 전문상담 검사를 받아볼 필요가 있습니다.

4. 분류:

1) 복합형: 1~18번까지 모두를 충족시킨다.

2) 주의력 결핍 우세형: 1~9번에 많이 해당되고 10~18번까지는 별로 해당되지 않는다.

3) 과잉행동-충동 우세형: 1~9번에 별로 해당되지 않고 10~18번까지는 많이 해당된다.

K-ARS 인터넷 관련 K척도 자가 검사지 1.어린이 성명 2.성별 □ 남 □ 여 3.학년 반 번호 학년 반 번 4.나이 * 본 설문지는 정보문화포털(http://www.iapc.or.kr)에 있는 한국형 인터넷중독 자가진단 척도입니다. * 청소년(만 10~18세) 자기보고용 검사로 진단결과 인터넷중독 경향성 정도에 따라 고위험/잠재적위험/일반 사용자군으로 분류됩니다. * 사이트에 접속해서 결과를 알아보기 바랍니다.
	인터넷 사용 항목	전혀그렇지않다(1점)	때때로그렇다(2점)	그렇다 (3점)	매우 그렇다 (4점)
1	인터넷 사용으로 건강이 이전보다 나빠진 것 같다.
2	인터넷을 하느라고 피곤해서 수업시간에 잠을 자기도 한다.
3	인터넷을 너무 사용해서 시력 등에 문제가 생겼다.
4	다른 할 일이 많을 때에도 인터넷을 사용하게 된다.
5	인터넷을 하다가 계획한 일들을 제대로 못한 적이 있다.
6	인터넷을 너무 사용해서 머리가 아프다.
7	인터넷을 하는 동안 나는 더욱 자신감이 생긴다.
8	인터넷을 하지 못하면 안절부절못하고 초조해진다.
9	인터넷을 할 때 누군가 방해를 하면 짜증스럽고 화가 난다.
10	인터넷을 하고 있지 않을 때에도 인터넷에 대한 생각이 자꾸 떠오른다.
11	인터넷을 하지 못하면 생활이 지루하고 재미가 없다.
12	인터넷에서 알게 된 사람들이 현실에서 아는 사람들보다 나에게 더 잘해준다.
13	실제에서 보다 인터넷에서 만난 사람들을 더 잘 이해하게 된다.
14	오프라인에서보다 온라인에서 나를 인정해 주는 사람이 더 많다.
15	인터넷 때문에 돈을 더 많이 쓰게 된다.
16	인터넷 사용시간을 속이려고 한 적이 있다.
17	인터넷을 하다가 그만 두면 또 하고 싶다.
18	인터넷 사용을 줄여야 한다는 생각이 끊임없이 들곤 한다.
19	주위 사람들이 내가 인터넷을 너무 많이 한다고 지적한다.
20	인터넷 사용 시간을 줄이려고 해보았지만 실패한다.

K-ARS 게임중독 관찰 검사지 1.어린이 성명 2.성별 □ 남 □ 여 3.학년 반 번호 학년 반 번 4.나이 * 본 설문지는 정보문화포털(http://www.iapc.or.kr)에 있는 아동 게임중독진단 관찰 검사지입니다. * 아동(만 5~8세) 자녀대상 부모용 검사로 진단결과 게임중독 행동특성 및 환경특성에 따라 위험군 / 잠재군 / 환경개선군 / 일반군으로 분류됩니다. * 사이트에 접속해서 결과를 알아보기 바랍니다.
	인터넷 사용 항목	전혀그렇지않다(1점)	때때로그렇다(2점)	그렇다 (3점)	매우 그렇다 (4점)
1	우리 아이는 혼자서 시간을 보내는 경우가 많다.
2	부모의 형편상(직장생활, 질병 등) 집에서 아이의 하루생활을 관리하는데 어려움이 있다.
3	우리 아이가 게임을 하는데 보내는 시간이 얼마나 되는지 알고 있다.
4	아이가 하는 게임의 종류나 시간에 대해 일관된 양육기준을 가지고 관리한다.
5	우리 아이는 일상생활 중에도 게임에 대한 생각을 많이 한다.
6	우리 아이는 친구들과 만나는 것보다 집에서 게임하는 것을 더 좋아한다.
7	우리 아이는 외출을 할 경우 (게임을 하고 싶어) 집에 빨리 들어오려고 한다.
8	우리 아이는 게임 이외의 다른 활동에는 별다른 흥미가 없다.
9	우리 아이는 게임아이템을 사달라고 하거나 캐쉬충전을 해달라고 조르는 경우가 있다.
10	우리 아이의 놀이나 대화내용은 주로 게임과 관련된 것이다.
11	우리 아이는 가족이나 친지의 모임에서도 게임만 하려고 한다.
12	우리 아이는 또래와 놀 때에도 주로 게임을 한다.
13	우리 아이는 밖에서 노는 것보다 집에서 게임하기를 원한다.
14	우리 아이는 게임을 할 때 컴퓨터가 느리거나 게임 사이트에 문제가 생기면 안절부절 못하며 과격하게 행동한다.
15	우리 아이는 게임을 못하게 하면, 불안해하거나 다른 일에 의욕을 보이지 않는다.
16	우리 아이는 폭력적이거나 잔인한 게임 장면에 아무렇지도 않게 반응한다.
17	우리아이는 게임을 하지 못한 날에는 괜한 심통을 부리거나 사소한 일에 화를 낸다.
18	우리 아이는 게임을 할 때 자기도 모르게 욕을 하거나 흥분된 모습을 보인다.